m a i j a l e p i s t ö
Jane Renlund /
tiiviskurssi Turussa
Mari Isoaho /
koulutusprojekti
Sonja Vottonen /
koulutusprojekti
Essi Erävesi /
Online-kurssi: flamencotanssin
rakenneanalyysi
rakenneanalyysi
Liisa Kyrölä /
koulutusprojekti
Jenni Puumala /
koulutusprojekti
Liisa Pekonen /
koulutusprojekti
Marja Rautakorpi /
koulutusprojekti
"Tuntui mukavalta, kun opettaja oli hyväntuulinen ja rauhallinen ja silti hyvin kurinalainen. Hän todella näki vaivaa, että jokainen ymmärsi ja sai kiinni, mitä harjoiteltiin. Rytmiä hän lähestyi myös eri tavoin, ja auttoi kuulemaan ja hoksaamaan. Hän myös perusteli, miksi liikkeet tehtiin juuri tietyllä tavalla."
"Tämä kurssi on mielestäni ainutlaatuinen siinä, kuinka se tuo tanssin rakenteen ja kunkin tyylilajin ominaislaadun esille. Olen tanssinut vuosia ja nyt vasta törmäsin tähän kurssiin, joka avasi flamencotanssin rakenteet. Flamencosivistykseni kasvoi huimasti! Oli mahtavaa että kuuntelutit meillä musiikkia ja opetit recogidat ja opetit tunnistamaan fraasien lopetuksia."
"Olet opettaja, joka pystyy luomaan treenitunneille välittömän tunnelman ja yksin teetettävissä harjoituksissa pystyt sulkemaan muut ympärillä olevat ihmiset pois. Se on hienoa ja erikoista taitoa."
"Tosi noloa että olen harrastanut melkein 15 vuotta enkä ole koskaan syventynyt sen enempää tanssin rakenteeseen. Mutta nytpähän sitten pääsen tähänkin sisälle :) Katson pätkän uudestaan ja tsekkailen nuo virhekohdat. Tehtävien korjaukset on tosi hyviä infopläjäyksiä kappaleiden rakenteesta ja yleisestikin flamencosta, niitä en mistään muualta olisi oppinut!"
"Olen perehtynyt flamencoon vasta vähän aikaa ja huomaan, että juuri musiikin rakenteen ja tanssin suhteen ymmärtämisestä tarvitsen paljon lisää tietoa; ihan tällaista perustietoa, että mitä tanssijan pitää millaisessakin musiikillisessa kohdassa osata tehdä. Itse olen toiminut siinä mielessä robottimaisesti, että olen opetellut koreografian ja toistanut sitä ilman, että olisin kuunnellut musiikkia ja toiminut sen mukaan – ja vaikka olisin kuullutkin musiikista jonkin ”jippokohdan”, niin en ole osannut reagoida siihen oikealla tavalla tai tiennyt miten niissä kohdissa pitää toimia."
"Kurssi on ollut juuri sellainen kuin toivoinkin, jopa parempi. Pidän fyysisestä ja kokonaisvaltaisesta opetustyylistä. Perusasioista lähtevä tekniikkatreenaus ja voiman ja kestävyyden parantaminen on ollut ajoittain haastavaa, mutta myös motivoivaa kun muutoksen omassa tanssissa ja treenauksessa on huomannut yllättävän nopeasti."
"Perinteisen bailen ymmärtäminen ja rakenteet ja kitaran ja palmasten kuunteleminen ja palmastaminen ovat vaikeita, mutta parasta tällä kurssilla. Juuri siinä haluan oppia."
"Olen erityisesti pitänyt niistä improjutuista, joita olemme tehneet laulun kanssa, jotta oppisimme kuuntelemaan musiikkia laskemisen sijaan. Se on myös ollut mielenkiintoista, miten olemme analysoineet liikelaatua kussakin palossa. Esimerkiksi viimeviikonloppuinen Solea por bulerias –tunnelman etsiskely oli tarpeen. Haastavaa kurssilla on ollut juuri se lauluun/musiikkiin improaminen ja eläytyminen ja materiaalin sovittaminen musiikin kanssa yhteen miettimättä sitä etukäteen. Pystyn kyllä tekemään musiikin kanssa hyvin yhteen, jos olen kuullut ”kappaleen” etukäteen ja kuunnellut ja analysoinut sitä. Mutta nimenomaan perinteisessä flamencossa sieltä ei tulekaan aina täsmälleen samanlainen ”biisi” vaan joku osa voi olla samantyyppistä ja joku toinen osa täysin erilainen. Siihen on vain sopeuduttava juuri sillä hetkellä. Kaikista opettavaisinta on ollutkin ehkä juuri se, että on oppinut, miten pelastaa tilanne, jos lähtee väärään kohtaan tekemään vaikka rematea"
Tältä sivulla löydät kaiken infon Maijan tulevista tiiviskursseista ja koulutustoiminnasta Suomessa, online-kursseista ja opintomatkoista Sevillaan. Voit lukea myös oppilaiden kommentteja kursseilta.
KOULUTUSPROJEKTIN TAUSTAA JA TUNNELMIA
Teksti: Maija Lepistö, lainaukset oppilaiden palautteista
| Aloin suunnitella koulutusprojektitoimintaa vuonna 2007. Ajatus projektista syntyi halustani nähdä opiskelijoiden edistyvän ja todella omaksuvan opetetut asiat. Yksittäisillä lyhyillä tiiviskursseilla ei tähän ollut mahdollisuutta, mutta en voinut opettaa Suomessa säännöllisemmin sillä asuin ja tein omia jatko-opintojani Espanjassa. Minua kiehtoi myös ajatus koota yhteen ryhmä, jota yhdistäisi ammattimainen ja tavoitteellinen suhtautuminen tanssinopiskeluun. Halusin ohjata opiskelijoita, jotka ovat valmiita panostamaan haastelliseen ja vaativaan edistymistapaan ja ennen kaikkea ottamaan itse vastuuta omasta edistymisestään. Yksi koulutuksen peruslähtökohdista oli antaa osallistujille tiiviiden viikonloppukurssien aikana paljon materiaalia – aluksi tekniikkaharjoituksia ja myöhemmin koreografiaa – jota kaikki voivat omaan tahtiinsa harjoitella ja omaksua. Alkuvuodesta 2008 kokosin pääsykokeella ensimmäisen koulutusryhmän. Projekti on myöhemmin laajentunut ja siinä opiskellut tanssijoita harrastajista tanssinopettajiin koko maasta Pohjois-Suomea myöten. |
KOULUTUSPROJEKTIN TAUSTAA JA TUNNELMIA
Kurssimuotoisuuden hyötyjä ja haittoja osallistujat kommentoivat ensimmäisen vuosikurssin
puolessa välissä näin:
| ”Kurssimuotoinen koulutus on kannustanut itsenäiseen harjoitteluun. Silloin joutuu itse pohtimaan ja miettimään asioita hieman syvällisemmin, eikä opettaja ole aina korjaamassa virheitä vaan pitää itse tunnistaa omat virheensä. Ja jos onnistuu itse huomaamaan jonkun virheen, se jää paremmin mieleen.” ”Kurssimuotoisessa tanssinopiskelussa hyvää on se intensiivisyys ja kokonaisvaltaisuus, jolla kymmenen tuntia tehdään töitä hiki hatussa.” ”Viikkotunteihin verratuna on hyvä, että tässä porukassa kaikki ovat motivoituneita treenaamaan kunnolla ja halukkaita auttamaan muita.” |
KOULUTUSPROJEKTIN TAUSTAA JA TUNNELMIA
Edistyneet, keskitaso...oma taso?
| Ryhmän sisäiset tasoerot olivat varsinkin alkuvaiheessa aika suuria. Toisaalta tärkeä omaan tekemiseen keskittyminen on kasvanut monien kohdalla koulutuksen aikana. Monet ovat myös ”oppineet oppimaan”. Opettajan näkökulmasta on ollut erityisen palkitsevaa, että opintojensa alkuvaiheessa olevat ovat päässeet näkemään edistyneempiä tanssijoita tuntitilanteessa ja ottaneet oppimisen haasteen vastaan edistyen nopeasti. Muiden huomioon ottaminen opetustilanteessa on parantunut, opiskelijat ovat oppineet ottamaan vastuuta toisistaan ja ajamaan kaikkien yhteistä asiaa sen sijaan että keskityttäisiin siihen oppiiko joku hitaammin vai nopeammin. Toisena vuonna pystyin järjestämään kaksi tasoryhmää, mikä on mahdollistanut myös vähemmän aikaa tanssia opiskelleiden mukaantulon. ”Tiesin aloittaessani, että en ole samalla tasolla teknisesti kuin suurin osa ryhmästä. Otin kehittymisen haasteena ja vaativa taso ja vaativat jutut ovat edesauttaneet teknisten taitojeni kehittymistä.” ”Oma työpanos on mielestäni todella tärkeää. Se kuinka paljon oppii ja sisäistää asioita on pääosin kiinni siitä, kuinka paljon on valmis panostamaan sen eteen.” |
KOULUTUSPROJEKTIN TAUSTAA JA TUNNELMIA
Vierailevia opettajia, erilaisia opetustyylejä
| Oman osansa koulutukseen ovat tuoneet vierailevat opettajat. Flamencotietämyskurssilla keskitytään flamencon ymmärtämisen kannalta ehdottoman tärkeään teoriaan, johon syventymiseen ei tanssitunneilla aina riitä aika. Kurssilla käydään läpi mm. musiikin ja tanssin rakennetta ja flamencon eri lajien erityispiirteitä. Tanssitekniikkaa on opiskeltu myös muiden tanssin lajien kautta. Koulutusprojektin opettajina ovat vierailleet tähän mennessä espanjalaiset David Pérez ja Mariana Collado, kreikkalainen Katerina Giannakopoulou sekä suomalaiset alan osaajat Tove Djupsjöbacka, Ricardo Padilla, Jouni Meriläinen ja Ulla Mäkilä. |
KOULUTUSPROJEKTIN TAUSTAA JA TUNNELMIA
Päämäärää treenaamiseen loppunäytöksistä
| Koulutusprojektin ensimmäisen vuosikurssin loppunäytöksenä toteutettiin tanssiteos Rojo, jonka molemmat esitykset myytiin loppuun. Toisena vuonna loppuäytökset koostuvat useista pienistä esityksistä. Opiskelijat esiintyivät joulukuun aikana eri puolilla pääkaupunkiseutua “Alegrías de Cádiz” -koreografialla, joka kiersi eri kokoonpanoissa kulttuuritiloissa ja tapahtumissa mm. Joulumessuilla Wanhassa Satamassa, Kirjasto 10:n Stagella ja Espoon kulttuurikeskuksen lämpiössä. Projektin satoa on esitetty yleisölle myös tablao-illoissa. Kurssilaiset ovat esittäneet sekä yhteisesti opiskeltuja että omia vuoden aikana tekemiään koreografioita Ravintola Pianon lavalla. Säestäjinä on kuultu suomalaisia pitkän linjan flamencomuusikoita ja uusia innokkaita flamencomusiikin harrastajia ja opiskelijoita. Kolmen koulutusprojektivuoden jälkeen oli aika valmistaa taas suuremman mittakaavan tanssiteos. Aurinko-teokseen valittiin 10 edistynyttä tanssijaa kolmen vuoden aikana koulutukseen osallistuneista. Tanssijoiden mietteitä projektista voit lukea tästä artikkelista: Maaliskuun Aurinkoa... Ottaa, viskaa, ja sukeltuu!! ”Projektin tavoitteena oli kehittyä flamencotanssijana, kukin omista lähtökohdistaan käsin. Olen katsonut nyt vuotta taaksepäin ja mitä se on tuonut tähän hetkeen. Olen erittäin tyytyväinen koko projektiin ja ennen kaikkea itseeni. Olen omalla kohdallani kyennyt toteuttamaan projektin tavoitteen: kehittyä tanssijana. Olen oppinut flamencosta kokonaisvaltaisesti ja tanssitekniikkani on parantunut, olen oppinut löytämään omaa tyyliäni ja pohtimaan suhdettani flamencoon.” |
Online-teoriakurssi:
FLAMENCOTANSSIN RAKENNE JA YHTEYS MUSIIKKIIN
|
Kaiken tasoisille tanssijoille ja tanssin säestystä opiskeleville muusikoille Uutuuskonsepti, jossa koko kurssi suoritetaan etäopintoina käyttäen hyväksi laajaa materiaalitarjontaa internetissä. Kurssi sopii kaikentasoisille tanssijoille ja myös muusikoille jotka haluavat perehtyä perinteisen tanssin rakenteeseen ja säestykseen. Kurssin voit suorittaa missä tahansa - tarvitset vain nettiyhteyden! Kurssille ilmoittauduttuasi saat linkkilistan internetissä esillä oleviin videoihin (mm. Youtube), jotka on valittu kurssiohjelmaan muodostaen kattavan katsauksen eri paloihin erityylisten esittäjien tulkitsemina. Videot analysoidaan yksitellen ja tulkinta lähetetään sähköpostitse opettajalle, joka korjaa ja kommentoi työn. Korjausten/kommenttien herättämiin mahdollisiin kysymyksiin saat myös vastauksen, jonka jälkeen pääset analysoimaan seuraavan videon. Alkuun pääsemiseksi saat rakennetta ja terminologiaa selventävät ohjeet sekä tarvittaessa myös videolinkin josta on esimerkkinä eritelty kaikki osat. Jokaisesta palosta on kaksi videoesimerkkiä, jotka on valittu eri aikakausilta ja erilaisten tyylien edustajilta, mikä auttaa saamaan käsityksen myös tyylillisistä eroista saman palon sisällä ja tanssin säestyksestä eri aikoina. Tanssijoina mm. Antonio Gades, Cristina Hoyos, Manuela Carrasco, Mario Maya, Pilar López, Loli Flores, La Tati, Eva Yerbabuena... Tansseista eritellään perinteisen tanssin osat: salida, letrat, rematet, subidat, falsetat, escobillat ja macho-/lopetusosat. Lisäksi selvennetään kunkin tyylilajin tyypilliset osat (silencio ym. eri palojen perinteiset falsetat, castellana, cambioletrat...) sekä coletillat, estribillot sekä mm. letrojen ja escobillojen sisällä olevat rematet ja subidat. |
Online-teoriakurssi:
FLAMENCOTANSSIN RAKENNE JA YHTEYS MUSIIKKIIN
|
Kokonaisuudessaan kurssi sisältää 16 linkkiä videoihin, analyysien kirjalliset henkilökohtaiset korjaukset/kommentit sähköpostitse sekä opettajan loppuarvion. Tanssien kestot ovat n. 10min, ja varsinkin alkuvaiheessa joutuu monet kohdat katsomaan useaan otteeseen. Varaa siis kurssin suorittamiseen riittävästi aikaa ja rauhallinen ympäristö!
Kurssille on jatkuva ilmoittautuminen, ja voit suorittaa kurssin omaan tahtiisi. Suositus on tehdä yksi analyysipari (yksi palo) joka viikko, jolloin koko kurssin suorittaminen kestää 2kk. Kurssia samanaikaisesti suorittavien määrä on rajoitettu. -osa I (tientos/alegría/soleá/soleá por bulería) -osa II (taranto/siguiriya/farruca/guajira) Online-kurssin kummankin osion hinta 60€. Ilmoittautumiset ja tiedustelut sähköpostitse. "Tosi noloa että olen harrastanut melkein 15 vuotta enkä ole koskaan syventynyt sen enempää tanssin rakenteeseen. Mutta nytpähän sitten pääsen tähänkin sisälle :) Katson pätkän uudestaan ja tsekkailen nuo virhekohdat. Tehtävien korjaukset on tosi hyviä infopläjäyksiä kappaleiden rakenteesta ja yleisestikin flamencosta, niitä en mistään muualta olisi oppinut!" Essi Erävesi |
Opintomatkat Sevillaan
|
Järjestä treeniporukkasi kanssa unohtumaton opintomatka Sevillaan! Ajankohta ja kurssin sisältö sovitaan kunkin ryhmän toiveiden mukaan. Kurssi voidaan järjestää laulajan ja kitaristin kanssa. Sevillassa on mahdollisuus osallistua myös paikallisille tanssitunneille tai käydä tanssikouluissa katsomassa tunteja. Saatte myös vinkkejä matkan järjestämiseen liittyviin asioihin kuten edullisten lentojen ostoon ja budjettiinne sopivan majoituksen löytämiseen, sekä tietysti tapasravintoihin ja flamencotarvikekauppoihin, tablaoihin ja flamencobaareihin. Hyviä ajankohtia matkalle löytyy vuoden ympäri. Sevillan flamencobienaali järjestetään joka toinen vuosi syys-lokakuussa. Huhtikuun feriassa pääsee tanssimaan sevillanasta sydämensä kyllyydestä autenttisessa ympäristössä, ja pääsiäisviikon juhlallisuudet tarjoavat toisenlaisen näkökulman andalusialaiseen kulttuuriin. Atlannin rannalle on Sevillasta vain tunnin matka, valkeille hiekkarannoille ehtii siis vaikka kurssipäivän jälkeenkin. Kerätkää pieni porukka kasaan ja pyytäkää tarjous kurssista sähköpostitse. Tervetuloa Sevillaan treenaamaan ja nauttimaan flamencotunnelmasta! "Olen ollut mukana kahtena kesänä kaveriporukan järjestämällä omatoimitanssimatkalla Sevillassa Maijan opetuksessa. Aloitin flamencon vasta nelisen vuotta sitten ja kropan hallinnan ja oikea tanssiasennon löytäminen on ollut välillä varsin haastavaa minulle. Maija kiinnittää opetuksessaan hyvin huomiota painopisteeseen, peruslinjoihin ja asentoihin osaten myöskin mukavalla tavalla selittää, mistä liikkeissä on kysymys. Pienessä ryhmässä on helppo hioa ja hinkata asioita perusteellisesti ja Maija on myös ottanut toiveemme pikku-intensiivikurssiemme sisällöstä huomioon viikon pakettia suunnitellessaan. |
Opintomatkat Sevillaan
|
Pidän Maijan opetustyylistä; hänen tarkka silmänsä huomaa eri yksilöiden vahvuudet ja heikkoudet, ja kun korjattavaa aina kuitenkin löytyy, hän tekee sen hyvin rakentavasti ja mukavalla tavalla. Nyt olemme suunnittelemassa jo kolmatta matkaa Sevillaan ja tätä reissua odotellessa Helsingin joulukuinen harmaus vesisateineen ei tunnukaan enää niin kovin ikävältä…
Kaupungissa on todella paljon nähtävää ja koettavaa (La Giralda, Plaza de España, Parque de Maria Luisa, arabialainen kylpylä jne.), ruoka on ihanaa ja shoppailijoillekin sieltä löytyy vaikka mitä. Mukaan matkaan kannattaakin varata hyvät kengät ja mahdollisimman tyhjä matkalaukku!” Anni af Hällström |